Fysiske aktiviteter påvirker måten vi tenker og lærer på, positivt. En real treningsøkt før norsktimen er slett ingen dårlig ide. Lærere kan bruke fysiske aktiviteter i selve læringsprosessen på andre måter. Den såkalte fullstendig fysikalsk respons–metodikken (TPR, total physical response), som har eksistert siden 1960-årene, går ut på at innlærere faktisk gjør det læreren sier på målspråket. Dette kan vi fortsatt bruke til å lære nye ord.

Vær kreativ også når du underviser i grammatikk. Du kan integrere fysiske aktiviteter i alle former for undervisning, både i klasserommet, på nettet og i privattimer, slik at det bidrar til læring og gjør timene gøyere. Her er noen tips til hvordan kroppen kan brukes i grammatikkundervisning:

• bevege seg rundt i klasserommet (f.eks. i undervisning av ordstilling)
• bruke avtalte tegn for grammatiske kategorier (f.eks bestemthet, tempus, kjønn) – slik kan vi også rette feil
• bruke tegn og bevegelser for å lære partikkelverb og hvordan man uttrykker stedsforhold (f.eks. i eller på)
• gå på en liten tur i byen der innlærere f.eks. kan praktisere å snakke om retninger, bruke imperativ, bruke bestemt form for konkrete opplevelser og inntrykk under turen
• tilpasse kjente leker til grammatikkundervisningen

Vi kan også bruke sansene på utradisjonelle måter, både til ordforråd og grammatikk – dere kan f.eks. lage mat sammen og bruke anledningen ikke bare til å lære nye ord som forteller hvordan maten smaker, men også praktisere bruk av bestemt form, siden det er snakk om konkrete gjenstander som vi kan ta og føle på.